Je sais, j'ai pas l'air trop enthousiaste comme ça. C'est un peu dans ma nature, remarquez, d'être un tantinet sceptique. Alors, on va tâcher moyen de PO-SI-TI-VER.
On a donc commencé ce lundi 29 septembre, pour les 5 classes, de 12h50 à 13h20. Dans chaque classe, environ 6 élèves sont concernés. Pour chaque élève, 2 séances de 30 mn chacune par semaine, soit les lundi et jeudi, soit les mardi et vendredi...
On expérimente ce fonctionnement jusqu'aux vacances de la Toussaint, où on fera un premier bilan.
Au jour d'aujourd'hui, ce que je peux en dire :
* STRESS : mine de rien, ça nous stresse pas mal. Avant, on restait à l'école pendant le temps de midi, ce qui nous permettait de faire plein de choses pour nos classes : corriger les cahiers, préparer pour l'AM, se voir entre collègues, faire des réunions avec le réseau pour les élèves en difficulté. Maintenant, bien fini tout ça : on se dépêche de vite manger dès 11h45 pour avoir le temps de faire 2 ou 3 trucs . Et, à partir de 12h30, on regarde la montre pour descendre dans la cour à 45 pour récupérer nos loupiots " à sauver ".
Et, si t'es de service, tu te dépêches de finir à 13h17 pour redescendre faire ton service d'accueil pour 13h20....avant de réattaquer plein pot la classe ...jusqu'à 17h30.
* EFFICACITE : 30 mn, c'est pas mal mais tout de même bien court pour mettre vraiment en place de vraies stratégies d'aide efficaces et durables. NON ????
Après la première semaine, je trouve ça perso plutôt crevant : est-ce qu'on va tenir le choc comme ça pendant toutes ces semaines ? Et les élèves ?
A suivre...donc...
